市二中:请外教进课堂
外教在市二中初一(4)班为学生上英语课。
在市二中初一(4)班,记者听了外教Luke为学生上的一节英语课。在课堂上,Luke多以游戏的形式与学生互动,学生积极上讲台参与游戏活动、回答问题。每个学生回答完问题,Luke给予赞赏的眼神,并与学生击掌以示鼓励。学生在其乐融融的课堂上感受着英语的魅力。这是3月30日市二中组织的一次英语教研活动,请外教用我们现有的英语课本讲课,让学生体验外教上课的风格。同时也是外教给全体英语老师讲的示范课,在教学上进行学习和交流。
课间,汪萌芊同学谈了她听外教上课的感受:“外教在课上做的活动比中国老师多,觉得很有趣,能把我们带到情景中,外教上课时做的活动可以激发全班同学的兴趣,同学们听得非常认真,效率比较高。外教上课时课堂气氛活跃,跟我们能融到一起,师生关系特别和谐。”
康卓栋同学说:“外教上课比较幽默,跟同学互动比较多,能提高同学上课的积极性。我们的英语老师喜欢让我们读课文,外教能自己创编一些游戏让我们做,更有乐趣。”
听完Luke的课,英语教研组组长朱文凤组织全体英语老师和外教进行教学交流。英语组的老师们谈到,Luke的课活动搞得特别好,在以后的教学中需要我们反思和借鉴,我们的班模大,教材不好驾驭。我们在英语课上主要以朗读和对话为主,很少有活动,外教以游戏的方式和学生一起互动,通过活动让学生张嘴说英语,锻炼口语,我们在教学中也应该采用这种教学方法。
老师们在交流中提出很多教学上的问题,如怎么留作业,怎么解决语法问题等。在课堂上,外教通过活动巧妙地用上了当天所讲的语法内容,虽然Luke没有专门讲语法,但是学生在游戏中很轻松地学会了语法。
外教采用小班授课,他们的授课模式和中国老师不一样。二中是大班模式,让外教用我们现有的教材,结合二中大班模的学情上展示课,看外教是如何驾驭课堂的。座谈会上,孙怀峰老师谈了他的感受:我们现在存在的问题是班模大,英语课的活动不好组织。初一学生英语水平不是很高,但是Luke组织得有条不紊,课上得非常好,这是我们学习的地方。Luke上课没有忽略个体,一些不爱张嘴的同学,他走过去单独指点,这一点我们的老师应该学一学。不能放弃每个孩子,这一点老师在课堂上必须要注意。
孙老师认为,英语口语很重要,但是我们忽略了,我们只教学生读单词、朗读课文,游戏、活动让学生做得少,这是需要我们改进的地方。Luke已经是第二次来孙老师班了,上一次,是孙老师讲课,Luke在下面听。Luke提出班模太大、活动不好进行的问题。
朱文凤老师说,这次把外教请到二中来,让学生能够身临其境,和外教进行面对面地交谈,让学生把课堂上所学的知识和现实生活联系起来,激发他们的学习兴趣。对于老师来说,能够吸取国外英语的教学方法,对我们今后的教学能够起到促进作用和指导作用,把外教好的授课方法和我们现在的教学方法结合起来。现在我们应用传统的英语教学方法比较多,把外教请进来,有助于我们的教学,让学生多动,老师少讲。我们平时就是互相听课,教学方法大同小异。这次专门请来外教给老师讲示范课,并组织一次教研活动,学习外教新的教学方法。孙老师说,以后还会定期请外教为老师们指导英语教学,并进行交流学习。 (郭秀莲文/图)
编辑:汪鹏
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